Formation à l'enseignement
Diplôme Universitaire de Français Langue Etrangère - DUFLE 2024 - 2025
Une formation unique au Japon reconnue à l'international pour devenir un professionnel de l'enseignement du français.
Formation présentielle en août et septembre 2024 à l’Institut français de Tokyo. Formation validée sur l’année universitaire française 2024-2025.
Institut français de Tokyo a créé ce diplôme en partenariat avec Le Mans Université (France) sous le patronage de l’ambassade de France au Japon avec le soutien de la Société Japonaise de Didactique du Français (SJDF) et de la Société Japonaise de langue et littérature française (SJLLF).
Table des matières de cette page
- Une formation intensive pour les professeurs ou futurs professeurs de FLE au Japon
- Une formation complète et équilibrée
- Un curriculum de qualité
- Une équipe de professionnels compétents
- Modalités d’inscription, de travail, d’évaluation
- Des conditions idéales pour étudier
- Témoignages
- Exemples de mémoires de recherche
1 – Une formation professionnalisante intensive pour les professeurs ou futurs professeurs de FLE au Japon
Une formation diplômante et professionnalisante
Le DUFLE est une formation complète qui vise l’appropriation des connaissances théoriques et des savoir-faire pragmatiques de la didactique et de la méthodologie d’enseignement du FLE au Japon, tout en sensibilisant les stagiaires au caractère interculturel de l’enseignement. Cette formation est validée par un diplôme, Diplôme Universitaire de Français Langue Etrangère, délivré par Le Mans Université et l’IFT. Ce diplôme est reconnu par le Réseau culturel français au Japon ainsi que les universités françaises. Sa reconnaissance est aussi internationale.
Pour les professeurs, les étudiants et les professionnels
Le DUFLE est ouvert aux Francophones d’origine et aux Japonais maîtrisant la langue française (niveau C1 requis). Il s’adresse en priorité:
- à des professeurs sans formation universitaire française de FLE enseignant le français au Japon,
- à toutes les personnes ayant suivi une formation FLE non diplômante (stage de printemps au Japon, stage en France: BELC, CAVILAM, CLA etc.), disposant ou non d’une première expérience dans le domaine du FLE,
- à toutes les personnes se destinant à l’enseignement du français, étudiants ou personnes en reconversion professionnelle disposant ou non d’une première expérience dans le domaine du FLE.
NB: un niveau d’études supérieures d’au moins deux années est requis et l’admission se fait après validation des dossiers par Le Mans Université. Pour les personnes japonaises, un séjour long ou un échange universitaire en France est un plus, mais n’est pas obligatoire.
Le DUFLE, pour quoi faire?
Les débouchés du DUFLE sont multiples. En tant que formation initiale à l’enseignement du français langue étrangère, ce diplôme permet:
- l’enseignement du français comme langue étrangère (FLE) à tous publics, adolescents et adultes,
- la poursuite d’études de FLE sur place ou à distance offrant une équivalence pour s’inscrire en Master 1 à l’Université du Mans en France ou dans d’autres universités françaises (en présentiel ou à distance, selon calendrier de rentrée universitaire française et sous réserve de validation du niveau académique),
- d’autres perspectives professionnelles: conception de matériel pédagogique et de programme de cours, fonctions de jury d’examen…
Comité pédagogique et scientifique
- Directrice des Cours de l’Institut français de Tokyo
- Responsable des DUFLE et professeur de Le Mans Université
- Attaché de coopération pour le français à l’Ambassade de France à Tokyo
- Coordinatrice de la formation pour l’Institut français de Tokyo
Patronage
Le DUFLE est placé sous le patronage de l’Ambassade de France au Japon. Avec le soutien de la Société Japonaise de Didactique du Français (SJDF) et de la Société Japonaise de Langue et Littérature Françaises (SJLLF). Le «Diplôme Universitaire de Français Langue Etrangère» est reconnu par le Réseau Culturel Français au Japon et à l’international.
2 – Une formation complète et équilibrée
Le DUFLE en quelques points:
- Une formation complète: 85h30 heures de cours et de pratiques de classe en présentiel (1/2 de la note finale), 36 heures de cours à distance (1/4 de la note finale), 40 heures de recherche (1/4 de la note finale)
- 5 modules en trois blocs: bloc connaissances (modules 1 et 2), bloc méthodologie et pratique (modules 3 et 4), bloc approfondissement et recherche (module 5).
- Des formateurs de qualité : une équipe de professionnels français ou japonais, qui pratiquent l’enseignement du français dans différents contextes. Tous sont formés et qualifiés, et très motivés.
- Un diplôme: le Diplôme Universitaire de Français Langue Etrangère émis par l’Institut français de Tokyo et par l’Université du Mans.
3 – Un curriculum de qualité
Module 1: Langue française pour le FLE
36 heures, à distance avec l’Université du Mans.
Objectifs
- Obtenir et/ou renforcer des connaissances scientifiques en phonologie, phonie/graphie, énonciation et morphosyntaxe.
- Etre capable de reconnaître et d’expliquer des phénomènes de langue afin de pouvoir les décrire et les faire manipuler dans la classe.
Modalités d’apprentissage
Travail individuel / à distance / avec forum de discussion
Modalité de contrôle des connaissances
Examen final sur table
Coefficient
1
Mots-clés
Morphosyntaxe, graphie/phonie, énonciation
Module 2: Problématiques culturelles françaises et interculturelles
18 heures, sur place à l’Institut français de Tokyo.
Objectifs
- Être capable de mettre en perspective les aspects culturels dans une classe de FLE·
- Identifier et analyser ces aspects culturels dans des manuels de FLE·
- Mettre en place une approche interculturelle de l’enseignement
Modalités d’apprentissage
Travail en groupe classe / petits groupes / Individuel
Coefficient
1
Modalité de contrôle des connaissances
Examen final sur table
Mots-clés
Ouverture aux autres cultures, les représentations, la francophonie
Module 3 : Méthodologie du FLE
40 heures, sur place à l’Institut français de Tokyo
Objectifs
- Connaître les bases historiques de l’enseignement du FLE afin de mieux comprendre les approches d’aujourd’hui
- Pouvoir sélectionner un manuel et justifier son choix par rapport à l’analyse de la démarche méthodologique utilisée, son public, son institution
- Pouvoir élaborer une séquence didactique organisée et cohérente.
- Être capable d’évaluer l’atteinte des objectifs
Modalités d’apprentissage
Travail en groupe classe / petits groupes / Individuel
Coefficient
1
Modalité de contrôle des connaissances
Participation: 25 % de la note finale
Examen sur table: 75 % de la note finale
Mots-clés
Théories de l’apprentissage, les évolutions méthodologiques, le CECRL, la séquence didactique, les modalités d’évaluation
Module 4: Pratiques de classe
31,5 heures, sur place à l’Institut français de Tokyo
Objectifs
- Pouvoir sélectionner des techniques d’enseignement en adéquation avec le public visé et le contenu enseigné
- Être capable d’analyser des pratiques de classe, et de critiquer ou de justifier les choix d’un enseignant
- Développer une capacité d’autocritique sur son propre enseignement
Modalités d’apprentissage
Travail en groupe classe / petits groupes / individuel
Coefficient
1
Modalité de contrôle des connaissances
Contrôle continu sur la base de travaux pratiques et exposés
Mots-clés
Terminologie et notions en didactique du FLE, activités de classe
Module 5: Approfondissement et recherche
40 heures. A distance
Objectifs
- Être capable de réinvestir des connaissances dans une réflexion personnelle à partir des sujets abordés pendant la formation en présentiel.
- Développer un sens critique vis à vis de son enseignement et/ou d’un système d’enseignement.
- Être capable de présenter cette réflexion personnelle de manière construite, organisée et cohérente en une trentaine de pages.
Modalités d’apprentissage
Travail individuel
Coefficient
2
Modalité de contrôle des connaissances
Note sur 20 sur le dossier. Moyenne des notes données par deux correcteurs.
Mots-clés
Lectures, réflexion et réflexivité, réutilisation des acquis
4 – Une équipe de professionnels compétents
Les formateurs – ordre alphabétique
Gaëlle FRENEHARD
Responsable pédagogique et professeure à l'Institut français de Tokyo, Master 2 Professionnel du FLE/S, FLS-sco et FOS: expertise, conception et organisation – Habilitée à former des jurys DELF DALF. Coordinatrice du DUFLE et formatrice « Module Méthodologie du FLE » et « Module Pratiques de classe ».
Sébastien JAFFREDO
Professeur à l’Institut français de Tokyo – Responsable des cours en ligne. Maîtrise de FLE à l’Université Paris 5 René Descartes – Habilité à former des jurys DELF DALF Tuteur « Module Pratiques de classe »
Jérôme LE BOIS
Professeur à l’Institut français de Tokyo – Doctorat d’histoire, sociétés et civilisations de l’INALCO, CEJ, Paris. Formateur « Module Problématiques culturelles françaises et interculturelles »
Christelle LE CALVE
Professeur-Coordinateur à l’Institut français de Tokyo – Master 2 de diffusion des langues, politiques linguistiques, plurilinguisme et TICE à l’Université d’Angers. Formatrice « Module Méthodologie du FLE »
Christian PELISSERO
Professeur-Coordinateur des épreuves DELF DALF à l’Institut français de Tokyo – Habilité à former des jurys DELF DALF. Docteur en Sciences de l’éducation, discipline didactique des langues à l’Université Bretagne-Loire. Coordinateur « Module Méthodologie du FLE »
François ROUSSEL
Maître de conférences à l’Université Daito Bunka, DEA d’études japonaises – Maîtrise d’histoire française des Universités Paris Diderot et Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Coordinateur « Module Problématiques culturelles françaises et interculturelles »
Ryoko TOKIWA
Professeur à l’Institut français de Tokyo – DEA en didactologie des langues et des cultures de l’École normale supérieure de Fontenay-Saint-Cloud (cohabilitation avec l’Université Paris III – Sorbonne Nouvelle), Tutrice « Module Pratiques de classe »
5 – Modalités d’inscription, de travail, d’évaluation
1. Candidature
Envoyez votre CV et une lettre de motivation expliquant votre intérêt pour le DUFLE par courriel à l’adresse dufle@institutfrancais.jp entre le 1er février et le 30 avril 2024. Votre dossier sera examiné et les candidatures retenues seront validées par le comité scientifique. Si nécessaire, des entretiens téléphoniques pourront avoir lieu. Le niveau de langue en français (niveau C1 du CECR) et les aptitudes à la communication constituent cependant des pré requis indispensables. Vous devez également vous assurer de vos disponibilités pour les dates de formation et d’évaluation indiquées ainsi que de la régularité de vos conditions administratives de séjour au Japon pendant la période complète de formation et d’évaluation. En effet, cette formation ne donne pas droit à un visa étudiant. ATTENTION : le DUFLE est un diplôme universitaire accessible seulement aux personnes ayant au moins une équivalence BAC+2. Sans ce prérequis, votre dossier ne pourra pas être accepté.2. Inscriptions, prix et financement
Une fois votre candidature acceptée vous devez vous inscrire auprès de l’Institut français de Tokyo et de Le Mans Université. Cette formation au français langue étrangère coûte 230,000 ¥, payable en 1 fois avant le 17 juin 2024.3. Lectures préalables
Vous recevrez par courriel après votre inscription un dossier de lectures préalables à faire avant le début du stage.4. Calendrier DUFLE 2024-2025
| Formation en présentiel | 19 août – 6 septembre 2024 |
| Formation à distance | 8 septembre – 8 novembre 2024 |
| Évaluation sur table | 24 novembre 2024 |
| Remise dossiers réflexion | 19 janvier 2025 |
La formation débute le lundi 19 août 2024 par une séance d’information générale et de rencontre avec les coordinateurs / formateurs.
Les cours sur place (modules 2, 3 et 4) ont lieu à l’Institut français de Tokyo du lundi au vendredi, de 9h à 18h. Cependant, deux soirées pourront être prises dans le cadre de la pratique de classe, plus précisément du tutorat.
Le cours à distance (module 1) débute le 8 septembre et se conclut le 10 novembre.
Des épreuves sur table sont organisées à l’Institut français de Tokyo sur une journée. Elles visent à évaluer les modules 1 – Langue française, module 2 – Problématique culturelle française et interculturel et module 3 – Méthodologie du FLE.
Les dossiers de recherche personnelle seront à envoyer à l’IF Tokyo par courriel.
5. Evaluation
L’assiduité est obligatoire: plus de 10% d’absence implique la non validation du ou des modules de la formation présentielle et le non remboursement des frais acquittés. Chaque module sera évalué sur 20 et il faut une note finale de 50 au minimum pour obtenir le DUFLE. Le jury se réunira en mars 2025 et les stagiaires admis seront avertis par courriel et recevront une attestation de réussite le cas échéant. Les diplômes DUFLE seront joints par voie postale ultérieurement en 2025.
6 – Des conditions idéales pour étudier
Sur place, toutes les ressources en FLE
L’Espace Pédagogique de la Médiathèque de l’Institut est à votre disposition avec la plupart des manuels et autres ouvrages d’enseignement du FLE ainsi que toutes les références qui comptent en didactique des langues. Vous disposez ainsi des outils indispensables à la réalisation de vos recherches et à la rédaction de votre mémoire.
Apprendre, se détendre, se ressourcer dans le quartier très apprécié de Kagurazaka!
Français pour enseignantsA 10mn de la sortie Est (JR) ou B3 (Métro) de la gare Iidabashi, elle-même à 10mn en train de la gare de Tokyo, à 45mn de l’aéroport de Haneda ou 1h30 de l’aéroport de Narita, l’Institut est situé au cœur de Tokyo. Son jardin est un véritable havre de paix, présentant les conditions idéales pour étudier. Avant ou après les cours, pendant les pauses, profitez de quelques instants sous un parasol de la terrasse, débattez avec vos collègues stagiaires. Et c’est aussi l’occasion de profiter de toutes les activités culturelles de l’Institut: cinéma, expositions, débats, médiathèque etc.